ТЕОРИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ А. БАНДУРЫ. ПОНЯТИЕ САМОЭФФЕКТИВНОСТИ

 

Даже в теоретическом плане в теории оперантного обусловливания совершенно неясным оставался источник новых форм поведения. А ведь именно это, а не частота повторения уже имеющихся стереотипов поведения, в первую очередь должно было интересовать психотерапевта.

Скиннер предполагал, что новые формы поведения возникают в результате спонтанной инструментальной (оперантной) активности. Но ведь в этом случае, по всей видимости, долго пришлось бы ожидать, когда школьник найдет способ решения алгебраических задач или повторно откроет закон всемирного тяготения. Даже с использованием дифференциального подкрепления процесс обучения несколько затянулся бы. Альберт Бандура, психолог поведенческого направления, внес некоторое разнообразие в способы научения новым формам поведения, предположив, что новое поведение может возникать помимо спонтанной инструментальной активности вследствие подражания (моделирования) и в результате вербального инструктирования. Если первую форму научения мы встречаем и в животном мире, то вербальные инструкции - исключительно человеческое, социальное приобретение.

Изучая формы подростковой агрессии, Бандура сделал еще два важных открытия, нашедших широкое применение в поведенческой психотерапии, а именно: он ввел в поведенческую теорию понятия самоэффективности и символического подкрепления, а также разработал программы самоконтроля, базирующиеся на самоподкреплении. Далее мы подробнее остановимся на этих положениях социально-когнитивной теории Альберта Бандуры и проиллюстрируем их использование в качестве отдельных методов психотерапии.

Типы материалов: