Анализ условий поведения

Модель поведенческого анализа была разработана Кэнфером с учетом основных положений теории регуляции поведения и на основе ранее представленных нами принципов поведенческой диагностики.

Главная зависимая переменная - поведение (R) понимается Кэнфером как функция ряда независимых переменных (S, О, К, С). Эти независимые переменные изучаются в процессе диагностики и служат целям составления плана терапии. В процессе терапии, изменяя независимые переменные, терапевт добивается осуществления определенной ранее терапевтической цели.

Рис. 2. Модель поведенческого анализа по Ф. Кэнферу

Рис. 2. Модель поведенческого анализа по Ф. Кэнферу

В соответствии с моделью поведенческого анализа проблемное поведение (R) является следствием ситуативных (S) или биологических (О) детерминант, и само вызывает определенные последствия (К, С). Эти последствия в свою очередь также могут изменять как поведение, так и предшествовавшие ему ситуативные и биологические детерминанты.

В последнее время эти пять переменных все чаще дополняют шестой переменной (Е), под которой понимают определенные ожидания и установки в отношении своего поведения и его последствий.

Отдельные элементы этой модели принято понимать следующим образом (табл. 2).

Таблица 2. Элементы модели поведенческого анализа Кэнфера

Символ

Диагностическая информация

 S

Детальное и релевантное поведению описание стимулов, которые запускают или тормозят соответствующее поведение человека. Различают физические, социальные и поведенческие стимулы. Под физическими стимулами понимают объекты предметного мира, под социальными - действия, присутствие или отсутствие других людей. Самидействия клиента также могут быть стимулами, если они запускают или тормозят иные его собственные действия

 0

Биологические качества организма, которые важны для поведения, придают ему те или иные особенности

 R

Моторное (вербальное и невербальное), эмоциональное и когнитивное (мысли, образы, представления, мечты) поведение и физиологические поведенческие черты. Неверным будет давать обобщенные наименования (например, страх, агорафобия, депрессия). Требуется описание конкретных качественных и количественных признаков, имеющих отношение к S, Е, а также - к 0, К, С

  К

Обычные, привычные и стабильные последствия поведения

 С

 Актуальные последствия поведения, которые различаются по времени появления (кратковременные и долговременные); по качеству (позитивное или негативное подкрепление и наказание) и по месту возникновения (внутренние или внешние)

Е Планы, нормы, установки, ожидания и атрибутивные процессы, имеющие отношение к планированию и осуществлению поведенческих намерений. Эти внутренние когнитивные процессы должны касаться ситуации, собственного поведения, его возможных последствий, поведения других людей и т.д.

Способы и место сбора информации, релевантной схеме, зависят от множества факторов, в первую очередь от характера поведенческой проблемы и готовности людей из близкого окружения клиента принимать участие в терапии.

Информация может быть получена в процессе беседы с клиентом, но чаще она перепроверяется с использованием включенного или скрытого наблюдения в реальной обстановке - в семье, на рабочем месте, на улице, в квартире клиента. Если это невозможно, используют различного рода модельные ситуации (тесты ролевой игры) или специальные бланки самонаблюдения, вопросники и пр.

Результатом анализа условий поведения становятся уточненные терапевтические цели, предположения о последствиях их достижения для непосредственного окружения клиента и для него самого. Эти предположения обсуждаются с клиентом и людьми из его непосредственного окружения и служат основой для планирования и контроля процесса поведенческой психотерапии.